Ondrej Holzman Vào đầu tháng 4, Bộ Giáo dục, Thanh niên và Thể thao, thông qua Chương trình Hoạt động Giáo dục vì Năng lực Cạnh tranh, đã đưa ra lời kêu gọi thú vị đối với các trường tiểu học và trung học về việc tích hợp công nghệ thông tin và truyền thông vào giảng dạy, trong trường hợp này chủ yếu có nghĩa là sử dụng các thiết bị di động. Tuy nhiên, cuộc gọi này đã có một điểm đáng chú ý cho đến ngày hôm qua – nó đã loại iPad khỏi danh sách lựa chọn.
Chương trình Hoạt động Giáo dục Năng lực Cạnh tranh, được đồng tài trợ bởi Quỹ Xã hội Châu Âu và ngân sách nhà nước của Cộng hòa Séc, và Thử thách 51 dự kiến sẽ mang lại 600 triệu vương miện cho các trường tiểu học và trung học, một mặt được sử dụng để đào tạo hiệu trưởng và giáo viên trong lĩnh vực công nghệ hiện đại và sử dụng chúng trong giảng dạy, mặt khác để mua máy tính bảng, netbook hoặc máy tính xách tay được chọn. Bộ trưởng Bộ Giáo dục đã trình bày rằng các trường đăng ký chương trình và thành công sẽ có thể tự lựa chọn nền tảng và công nghệ.
Nhưng tài liệu cho thấy một cái gì đó khác. Các yêu cầu được đề xuất về mặt kỹ thuật của thiết bị đã loại trừ hoàn toàn iPad khỏi danh sách lựa chọn có thể có. Lý do? iPad không có bộ nhớ hoạt động 2 GB, theo yêu cầu của Bộ Giáo dục đối với máy tính bảng. Một yêu cầu khá vô lý khi chúng tôi nhận thấy rằng các thiết bị dành cho giảng dạy đang được lựa chọn, trong đó hiệu suất cao chắc chắn không phải là ưu tiên cao nhất. Ngược lại, các khía cạnh như tính thân thiện với người dùng, tính dễ sử dụng, khả năng kết nối và – quan trọng nhất – tính phù hợp của sản phẩm khi triển khai trong giảng dạy cần được giải quyết.
Sự phù hợp của sản phẩm để sử dụng cho mục đích học tập là điều vô cùng cần thiết, bởi vì bạn có thể mua những chiếc máy tính bảng mạnh nhất dành cho học sinh, nhưng nếu bọn trẻ không thoải mái đọc sách giáo khoa hoặc chạy một ứng dụng thích hợp trên chúng, thì việc triển khai công nghệ trong trường học sẽ không hiệu quả. Và khá khách quan, chúng ta có thể nói rằng Apple đã vượt xa đối thủ trong việc điều chỉnh sản phẩm của mình để sử dụng trong giáo dục. IPad của nó cung cấp cả một loạt các ứng dụng giáo dục (bao gồm cả việc tạo đơn giản) và khả năng điều khiển đơn giản cho cả học sinh và giáo viên.
Không phải các hệ điều hành cạnh tranh như Android của Google hoàn toàn không thể sử dụng được trong trường học, nhưng Apple nắm trong tay hầu hết các con át chủ bài với hệ sinh thái của mình. Đó là lý do tại sao có một làn sóng giận dữ lớn trên Internet (xem đây, đây liệu đây), khi những người quảng bá sản phẩm Apple trong lĩnh vực giáo dục - và số lượng sản phẩm này đang tăng lên đáng kể hàng năm ở nước ta - phàn nàn rằng thật vô lý khi iPad không thể tham gia vào một chương trình như vậy.
Jiří Ibl thậm chí còn gửi thư ngỏ gửi tới Bộ trưởng Bộ Giáo dục, nơi ông thu hút sự chú ý đến sự không hoàn hảo này của lời kêu gọi và yêu cầu ông xem xét lại các yêu cầu cũng như kỳ quan của thế giới, Bộ Giáo dục đã lắng nghe các yêu cầu. Hôm qua, tài liệu cho Thử thách 51 đã được thay đổi và máy tính bảng không còn yêu cầu phải có bộ nhớ trong ít nhất 2GB nữa mà chỉ bằng một nửa. Điều đó có nghĩa là iPad đã quay trở lại cuộc chơi.
Từ ngữ của yêu cầu hệ điều hành cũng đã thay đổi. Bây giờ, điều cần thiết là máy tính bảng phải có "hệ điều hành tương ứng", tuy nhiên, điều này sẽ không thành vấn đề với iOS, như Jablíčkáři tiết lộ Ing. Petr Juříček, người liên hệ chính của cuộc gọi. Ông cũng chỉ định rằng giá sản phẩm tối đa 15 vương miện cũng phải bao gồm VAT cho máy tính bảng (thông tin này bị thiếu trong tài liệu), nhưng đây không phải là vấn đề đối với các biến thể iPad thấp hơn.
Điều tích cực là ngay cả các quan chức Séc cũng có thể nhận ra sai lầm của mình mà họ đã mắc phải, đặc biệt khi việc sửa chữa trong trường hợp này có thể góp phần tích cực vào việc hiện đại hóa và cải thiện nền giáo dục Séc, ngay cả khi điều này đòi hỏi nhiều hơn chỉ 600 triệu. từ Thử thách 51.
"mặc dù sẽ cần nhiều hơn 600 từ Thử thách 51 cho việc này." - ở trên trong bài viết, nó được ghi bằng hàng triệu CZK, vậy điều gì là đúng?
Đó là 600 triệu, cảm ơn vì đã cảnh báo.
"Và chúng ta có thể nói khá khách quan rằng Apple đã vượt xa đối thủ trong việc điều chỉnh sản phẩm của mình để sử dụng trong giáo dục"
Tôi gọi đó là ý kiến hoàn toàn khách quan
Có lẽ ai đó đã trả tiền cho điều đó một lần nữa
Tôi nghĩ họ đúng, vì tôi thấy iPad tiện dụng hơn máy tính bảng Android sau khi mất phần mềm. Mình đang so sánh iPad3 và Note 10.1 2014. Chưa kể so sánh iPad Air.
Tôi có thể so sánh ở nơi làm việc, khi đồng nghiệp có Note 10.1 2014 và tôi có iPad
Tôi đã mong chờ những chiếc iPad ở trường của chúng ta cho tôi... tss hãy đặt tất cả ở Praha, như thông lệ
Những đứa trẻ…
Người về hưu?
Mua máy tính bảng hay netbook (có tính đến notebook) là lãng phí tiền bạc và lãng phí những bộ não ngu ngốc... #giáo dục đi vào lãng phí.
Tại sao máy tính bảng? Nếu họ thay thế sách giáo khoa... hãy tưởng tượng bạn, ở trường, thay vì 3kg (+MacBook tôi đang kéo) bạn chỉ kéo một chiếc iPad (+MB) :)
Sách giáo khoa toán có giá khoảng 98 CZK và nếu giáo viên thường xuyên kiểm tra tình trạng của chúng hàng năm và cố gắng ngăn ngừa hư hỏng, chúng sẽ dễ dàng tồn tại được 5 năm, dù chỉ là một năm nhỏ. Chiếc máy tính bảng này có giá khoảng 10 USD và ai dám cá rằng nó sẽ tồn tại được lâu hơn 5 năm. Công nghệ CNTT trở nên lỗi thời quá nhanh. Theo tôi, âm nhạc không đủ để có nhiều tiền. Mặc dù chúng tôi là những người yêu thích công nghệ nhưng tôi tin rằng sách giáo khoa bằng giấy cổ điển là không thể thay thế được. Trẻ em là trẻ em và không phải đứa trẻ nào cũng cẩn thận, vì vậy bạn cũng phải lưu ý rằng thỉnh thoảng máy tính bảng sẽ rơi xuống sàn nhà của ai đó. Bằng cách viết ghi chú bằng tay, các em cũng thực hành gõ phím chứ không chỉ chạm vào màn hình. Để nó có ý nghĩa, mỗi đứa trẻ sẽ phải có máy tính bảng cá nhân của riêng mình để mang về nhà. Thật không may, không phải gia đình nào cũng có đủ khả năng chi trả cho những thứ như thế này, và ngay cả khi họ có thể thì đó cũng sẽ là một gánh nặng tài chính đáng kể đối với họ. Và nếu nhà trường trả tiền mua máy tính bảng thì việc tiêu hủy máy tính bảng như vậy sẽ bị xử lý như thế nào? Một lần nữa, tôi đang ám chỉ đến việc một số đứa trẻ sẽ vô tình làm vỡ chiếc máy tính bảng và cha mẹ sẽ không có tiền để trả cho việc đó. Và ý tưởng liên tục nộp và trả lại máy tính bảng trước và sau giờ học dường như hoàn toàn sai lầm đối với tôi, bởi vì bọn trẻ cũng cần sách giáo khoa ở nhà để làm bài tập về nhà. Tôi coi việc mua sách giáo khoa, máy tính bảng là sự lãng phí không cần thiết.
600M, tức là 46100 iPad không giảm giá và đóng gói + triệu dịch vụ. Tôi tự hỏi cuối cùng bạn mua bao nhiêu? (hiệu suất của sách giáo khoa đã quá đủ rồi x năm trước với ipad mới)
có 4122 trường học ở Cộng hòa Séc, rất nhiều. 11 chiếc iPad dành cho trường học = bạn không thể có tất cả chúng và họ có thể tặng vỏ miễn phí :)
Nếu ai còn nhớ năm 2010 khi chiếc iPad đầu tiên được ra mắt, ông ấy nói, "vấn đề là, netbook tốt hơn bất cứ thứ gì..." mỉa mai, tất nhiên, trong những câu sau và sau đó ông ấy nói rằng tôi sẽ cô đọng lại tất cả chỉ trong một câu... Netbook là những chiếc laptop thu nhỏ vô dụng. Nếu một trường học mua netbook với mục đích giảng dạy, tôi tự hỏi liệu chúng sẽ tụt hậu đến mức nào trong việc giảng dạy, chúng là những thiết bị chậm, độ phân giải kém và hoạt động không tốt. Tôi đoán :-)
Tôi nghĩ (và tôi đã bảo vệ nó trong một cuộc thảo luận) rằng vấn đề không phải là mua bao nhiêu máy tính bảng cho trường học. Điều chính là nội dung cuối cùng sẽ được tạo ra cho học sinh. Con gái tôi chưa đi học và nó đã có một chiếc iPad. Không phải là tôi mua nó mà là tôi mua cái mới. Và vì tôi mua một chiếc hai năm một lần... Và ngày nay việc mua một chiếc máy tính bảng không còn là vấn đề nữa.
Thế là có đủ máy tính bảng nhưng lại không có sách giáo khoa!