Ondrej Holzman Triển khai máy tính và đặc biệt là máy tính bảng trong giáo dục là một sức hấp dẫn lớn, đồng thời là xu hướng của những năm gần đây và chúng ta có thể kỳ vọng rằng trong tương lai, công nghệ sẽ xuất hiện trên bàn làm việc ngày càng thường xuyên hơn. Tuy nhiên, tại bang Maine của Mỹ, giờ đây họ đã chứng minh một cách hoàn hảo việc không nên sử dụng iPad trong trường học.
Họ sẽ thực hiện một cuộc trao đổi khá độc đáo tại một số trường tiểu học ở bang Maine của Mỹ, nơi các tầng lớp thượng lưu sẽ thay thế những chiếc iPad đã qua sử dụng trước đây bằng những chiếc MacBook truyền thống hơn. Học sinh và giáo viên tại trường Auburn thích máy tính xách tay hơn máy tính bảng.
Gần 13/18 học sinh trong độ tuổi từ 90 đến XNUMX, cũng như gần XNUMX% giáo viên, cho biết trong cuộc khảo sát rằng họ thích sử dụng máy tính cổ điển hơn máy tính bảng.
Giám đốc công nghệ của trường, Peter Robinson, cho biết: “Tôi nghĩ iPad rõ ràng là sự lựa chọn đúng đắn”. Quyết định triển khai iPad của ông chủ yếu được thúc đẩy bởi sự thành công của máy tính bảng Apple ở các lớp thấp hơn. Tuy nhiên, cuối cùng anh phát hiện ra rằng iPad có những nhược điểm đối với học sinh lớn tuổi.
[su_pullquote căn chỉnh=”đúng”]“Việc sử dụng iPad có thể sẽ tốt hơn nếu có nhiều động lực hơn cho việc đào tạo giáo viên.”[/ su_pullquote]
Tùy chọn trao đổi đã được chính Apple cung cấp cho các trường học ở Maine, họ sẵn sàng nhận lại iPad và thay vào đó gửi MacBook Air đến các lớp học mà không phải trả thêm phí. Bằng cách này, việc trao đổi sẽ không gây thêm bất kỳ chi phí nào cho các trường và do đó sẽ có thể làm hài lòng những giáo viên và học sinh không hài lòng.
Tuy nhiên, toàn bộ vụ việc mô tả một cách hoàn hảo một vấn đề hoàn toàn khác liên quan đến việc triển khai máy tính và máy tính bảng trong trường học, đó là nó sẽ không bao giờ hoạt động nếu không có sự chuẩn bị thích hợp của tất cả các bên. Mike Muir, người phụ trách kết nối giáo dục và công nghệ ở Maine, thừa nhận: “Chúng tôi đã đánh giá thấp sự khác biệt giữa iPad và máy tính xách tay”.
Theo Muir, máy tính xách tay tốt hơn cho việc viết mã hoặc lập trình và nhìn chung cung cấp nhiều lựa chọn hơn cho sinh viên so với máy tính bảng, nhưng không ai phủ nhận điều đó. Phần quan trọng nhất trong thông điệp của Muir là khi ông thừa nhận rằng "việc sử dụng iPad của học sinh có thể tốt hơn nếu Bộ Giáo dục Maine thúc đẩy mạnh mẽ hơn việc đào tạo giáo viên."
Có một con chó được chôn trong đó. Đưa iPad vào lớp học là một chuyện, nhưng một điều khác và cũng vô cùng cần thiết là giáo viên phải có khả năng làm việc với chúng, không chỉ ở mức độ cơ bản trong việc điều khiển thiết bị mà trên hết là có thể sử dụng nó một cách hiệu quả vào việc giảng dạy.
Ví dụ, trong cuộc khảo sát nói trên, một giáo viên nói rằng anh ta không thấy iPad có bất kỳ mục đích giáo dục nào trong lớp học, rằng học sinh chủ yếu sử dụng máy tính bảng để chơi game và thực tế là họ không thể làm việc với văn bản. Một giáo viên khác mô tả việc sử dụng iPad là một thảm họa. Sẽ không có chuyện như thế này xảy ra nếu ai đó cho giáo viên thấy iPad có thể mang lại hiệu quả và hiệu quả cao nhất cho học sinh như thế nào.
Có rất nhiều trường hợp trên thế giới mà iPad được sử dụng rộng rãi trong giảng dạy và mọi thứ đều mang lại lợi ích cho tất cả mọi người, cả học sinh và giáo viên. Nhưng điều này phần lớn là do bản thân các giáo viên hoặc ban giám hiệu nhà trường rất quan tâm đến việc sử dụng iPad (hoặc nói chung là các tiện ích công nghệ khác nhau).
Nếu ai đó trong bàn quyết định triển khai iPad ở các trường học mà không cung cấp đào tạo và giáo dục cần thiết về lý do tại sao nó có ý nghĩa và làm thế nào iPad có thể cải thiện giáo dục, một thử nghiệm như vậy chắc chắn sẽ thất bại, giống như những gì đã xảy ra ở Maine.
Các trường học ở Auburn chắc chắn không phải là trường hợp đầu tiên cũng không phải là trường hợp cuối cùng mà việc triển khai iPad không diễn ra như kế hoạch. Tuy nhiên, đây chắc chắn không phải là tin vui đối với Apple, hãng đang tập trung đáng kể vào lĩnh vực giáo dục và gần đây nhất là iOS 9.3. cho thấy, anh ấy dự định gì cho chiếc iPad của mình trong năm học tới.
Ít nhất ở Maine, công ty California đã có thể tìm ra sự thỏa hiệp và thay vì iPad, họ sẽ đưa MacBook của riêng mình vào trường học. Nhưng ngày càng có nhiều trường học ở Hoa Kỳ tham gia vào cuộc cạnh tranh, cụ thể là Chromebook. Chúng đại diện cho một giải pháp thay thế có giá rất phải chăng cho máy tính Apple và thường giành chiến thắng khi nhà trường quyết định chọn máy tính xách tay thay vì máy tính bảng.
Vào cuối năm 2014, người ta mới thấy rõ cuộc chiến đang diễn ra lớn như thế nào trong lĩnh vực này khi Chromebook được đưa vào trường học lần đầu tiên nó bán được nhiều hơn iPadVà trong quý cuối cùng của năm nay, theo IDC, Chromebook thậm chí còn đánh bại máy Mac về doanh số bán hàng tại Hoa Kỳ. Do đó, sự cạnh tranh đáng kể đang gia tăng đối với Apple không chỉ trong lĩnh vực giáo dục mà chính xác là thông qua lĩnh vực giáo dục, hãng cũng có thể gây ảnh hưởng lớn đến phần còn lại của thị trường.
Nếu có thể chứng minh rằng iPad là một công cụ phù hợp sẽ được cả giáo viên và học sinh sử dụng hiệu quả thì nó có khả năng giành được nhiều khách hàng mới. Tuy nhiên, nếu hàng trăm sinh viên trả lại iPad trong sự phẫn nộ vì không làm được việc thì họ khó có thể mua được một sản phẩm như vậy ở nhà. Tuy nhiên, toàn bộ vấn đề không phải chủ yếu là do doanh số bán sản phẩm Apple yếu hơn. Điều quan trọng là toàn bộ hệ thống giáo dục và tất cả những người liên quan đến giáo dục đều chuyển động theo thời đại. Sau đó nó có thể hoạt động.
iPad rất phù hợp cho trẻ em ở trường tiểu học hoặc mẫu giáo để học tập tương tác.
Ở trường đại học, nó được sử dụng nhiều hơn theo cách tôi mang theo phiên bản điện tử của chữ viết trong đó, nhưng nó không phù hợp lắm để ghi chú.
Chromebook R11, có bàn phím hw và màn hình cảm ứng lật lên, có thể làm được cả hai, một chiếc mui trần tuyệt vời.
Tôi nghĩ rằng vấn đề về ghi chú đã biến mất ở iPad Pro. với một cây bút, bạn có thể viết primo bằng chữ viết điện tử. với bàn phím trong bìa thông minh, mọi việc trở nên dễ dàng ngay cả đối với những bài luận dài. Tôi nghĩ chỉ có các ứng dụng và chương trình giáo dục mới cản trở được điều đó. nhưng tôi hiểu rằng điều đó là chưa đủ. để lập trình một ứng dụng thực sự mang tính giáo dục, một người sẽ không nhận được gói như một khởi đầu ngu ngốc chứa đầy quảng cáo. bởi vì thế giới đang đảo lộn.
iPad Pro với Bút chì và bàn phím trong vỏ thông minh nằm ngoài tầm với của sinh viên về mặt tài chính và thiết bị này không thực tế về nhiều mặt. Chỉ sao chép văn bản là một nỗi đau lớn. iPad Mini nhỏ, giá rẻ cho trẻ em ok, tôi không hiểu "Pro" ở dạng hiện tại. Macbook12 thì hoàn toàn khác.
Trong vlog cuối cùng của mình, Vláďa Janeček đã nói về bàn phím dành cho iPad Pro như một sự điên rồ mà anh ấy sẽ xé nát trong một bài đánh giá, ngay cả khi nó đã được Logitech giới thiệu cách đây nhiều năm, điều mà anh ấy nói sẽ không bao giờ cho phép mình đặt như vậy một thứ trên thị trường.
Tôi đã sử dụng iPad ở trường đại học cách đây 3 năm và hoàn toàn hài lòng. Bàn phím là một thứ rác rưởi. Đó chỉ là một thói quen. Tôi mừng vì mình không phải kéo quái vật như đồng nghiệp của mình. Ngoài ra, khả năng viết và ghi bài giảng cùng lúc hoạt động rất tốt.
Như tôi đã bình luận về bài viết này ở nơi khác trên máy chủ, việc nói rằng học sinh chỉ chơi trò chơi trên đó và do đó nó dành cho trẻ em thực sự chỉ là một trò đùa. Trò chơi có thể được chơi trên mọi thứ.
Ngay cả một chiếc netbook Asus từ năm vua gậy cũng có thể viết và ghi âm bài giảng cùng một lúc.
Nhân tiện, anh ấy thậm chí còn quản lý một chiếc Compaq iPaq cũ vào năm 2002 với bàn phím ngoài.
iPad phù hợp cho việc học tập của trẻ mẫu giáo và tiểu học vì nó phù hợp nhất cho mục đích này, điều khiển đơn giản và có nhiều tài liệu giảng dạy tương tác cho trẻ độ tuổi mẫu giáo và tiểu học, đây là ưu điểm lớn nhất của iOS đơn giản hơn và hạn chế đáng kể người dùng.
Tất nhiên, và đó là câu trả lời chính xác cho việc tôi đã sử dụng nó một cách hài lòng ở trường đại học và rất vui vì tôi không phải giật dây cho vua cầm gậy, người cũng có thể ghi âm bài giảng Nhưng khi chơi, tôi hầu như không hiểu được từng chữ thứ ba chứ đừng nói đến việc vẫn xử lý được chữ viết tay dù đã quay video.
Tôi chưa bao giờ gặp vấn đề nhỏ nhất với chất lượng ghi âm.
Tuy nhiên, việc ghi lại các bài giảng sẽ không có nhiều tác dụng đối với họ, mặc dù sự thật là một số sinh viên yếu hơn đã làm điều đó và nó có tác dụng với họ ngay cả trên chiếc Asus Eee cũ vốn phổ biến nhất khi tôi còn là sinh viên đại học.
iPad chỉ xuất hiện vài năm sau đó, khi tôi còn học ở trường kỹ thuật, hầu hết mọi người trong nhóm đều có một chiếc, mặc dù một số người vẫn tin tưởng vào Asus Eee. IPad bị hạn chế hơn so với netbook và không phù hợp để ghi chú, và cũng chưa có ai viết lên đó. IPad tỏ ra hữu ích cho việc lưu trữ các kịch bản và sách giáo khoa của tôi, nó giúp tôi nhẹ bớt trọng lượng trong túi xách của mình. Nhóm đối tượng của iPad trong giáo dục vẫn là các trường mẫu giáo và tiểu học, đó là lý do tại sao iBook Author tạo ra rất nhiều tài liệu giảng dạy dành cho trẻ mầm non và tiểu học.
Một sinh viên đại học chỉ cần mở một tệp PDF hoặc .doc, cả hai thứ này tôi đã sử dụng thành công hồi trung học trên chiếc HTC Wallaby đầu tiên của mình, nó có thể tải lên các tệp âm thanh với chất lượng cao, thậm chí cả ICQ, web, trò chơi, mp3, video file, ftp và nhiều thứ khác, vào thời điểm đó, iPhone thế hệ đầu tiên thậm chí còn chưa tồn tại.
Tôi sẽ tranh luận về chất lượng vì tôi có một sự so sánh.
Vâng, nó chắc chắn rất tốt cho việc giảng dạy, đặc biệt là đối với những học sinh nhỏ hơn. Những cuốn cũ chủ yếu chỉ cần ghi chú và tôi không gặp vấn đề gì khi viết. Mặt khác, bàn phím cảm ứng im lặng phù hợp với tôi. Và tôi không cần máy tính xách tay cho những việc này. Và iPad luôn sử dụng pin rất lâu nên không cần phải lo lắng về việc sạc lại hay ai sẽ ở ổ cắm.
Vấn đề duy nhất là khi ai đó mang theo ổ flash và muốn ghi lại thứ gì đó :), nhưng điều đó đã được giải quyết bằng cách gửi nó qua Internet.
Và tôi nghĩ rằng nếu ai đó muốn thực hiện những điều như thế này trong trường học thì họ đã suy nghĩ kỹ lưỡng và ít nhất họ đã nghiên cứu hoặc được đào tạo về những gì có thể và không thể thực hiện được... Tôi không thích những hành động hoan hô này và tôi không quan tâm liệu họ có triển khai Apple hay cạnh tranh hay không :-(
Tôi không biết về Maine nhưng tôi nghĩ ở khu vực của chúng tôi cũng vậy, khi còn học trung học, tôi đã cho giáo viên sinh học của mình xem cuốn sách Cuộc sống trên trái đất của EO Wilson, cô ấy cũng hào hứng như tôi. Tôi đã chỉ cho cô ấy tác giả iBooks, nơi cô ấy có thể tạo sách giáo khoa của riêng mình (bao gồm cả hình ảnh và sơ đồ đi kèm), mà tất cả chúng tôi đều sao chép từ bảng đen sang sổ ghi chép hàng giờ một cách không cần thiết (khái niệm về ghi chú và giảng dạy của cô ấy thật hoàn hảo!), thay vì thảo luận về vấn đề và bản thân việc dạy học. Tất nhiên, vấn đề là trường có máy tính để bàn chạy Windows. tốn rất nhiều tiền và có người đã móc hầu bao vào đó, và trên thực tế, chúng chỉ phù hợp với khoa học máy tính hoặc làm việc với các gói văn phòng. Ở trường đại học cũng vậy, đôi khi ít nhất bạn cũng phải bỏ qua, nhưng bạn vẫn phải chép lại từ bài giảng như một kẻ ngốc thay vì tập trung vào chính môn học. Tóm lại, nếu giáo viên không tích cực sử dụng nó và không kích hoạt hoặc hỗ trợ nó thì nó sẽ không hoạt động.
Có một lý thuyết mà theo đó người ta học bằng cách sao chép :-) Nhưng tôi đồng ý với bạn. Chất lượng giảng dạy chủ yếu được quyết định bởi chất lượng giáo viên.
Là một phần của quá trình đào tạo liên tục đội ngũ giảng viên, chúng tôi đã làm việc trong một thời gian dài với các nhà sư phạm trên khắp Cộng hòa Séc, những người đang học cách làm việc với iPad trong giảng dạy. Đó là cách duy nhất để sử dụng hiệu quả bất kỳ công nghệ nào và triển khai việc sử dụng rộng rãi nó.