Lukaš Gondek Trong phần đầu tiên, chúng tôi bị thuyết phục, mức độ sử dụng Apple của người Mỹ trong cuộc sống riêng tư của họ. Bây giờ tôi xin chia sẻ kinh nghiệm của mình với các sản phẩm của Apple trong nền giáo dục Mỹ. Tuy nhiên, hệ thống trường học ở đó rất đa dạng, vì vậy những quan sát của tôi rất có thể sẽ bị bóp méo rất nhiều bởi trường học và môi trường nơi tôi học.
Trung học phổ thông Trường trọng điểm ở vùng biển Annapolis là một trường tư thục rất nhỏ với 50 năm truyền thống. Đây là ngôi trường nổi tiếng với phong cách giảng dạy sáng tạo, khuyến khích sự sáng tạo của trí óc và cởi mở với sự khác biệt. Trường cung cấp cho tất cả giáo viên một chiếc MacBook Pro đang hoạt động cũng như một chiếc iPad thế hệ thứ ba. Giáo viên sử dụng chúng không chỉ cho nhu cầu riêng của họ mà còn lôi kéo họ vào việc giảng dạy một cách phù hợp.
Sử dụng Apple TV và máy chiếu mà mỗi lớp có, họ chiếu tất cả tài liệu mà họ đã chuẩn bị cho bài học trên iPad hoặc MacBook lên cái gọi là bảng thông minh. Ví dụ, trong một lớp thống kê, giáo viên tạo đồ thị trên iPad và học sinh theo dõi quá trình trên bảng đen.
Ví dụ, trong văn học, một ứng dụng được sử dụng một cách thú vị Xã hội. Giáo viên đã sử dụng ứng dụng này để khảo sát ý kiến về nội dung đang được thảo luận vào thời điểm đó. Ông tạo ra một số câu hỏi để học sinh trả lời bằng thiết bị thông minh của riêng mình. Cuối cùng, mọi người đều nhìn thấy kết quả và câu trả lời cho các câu hỏi trên bảng, tất cả đều ẩn danh. Học sinh tiếp tục làm việc với kết quả và thảo luận. Giáo viên vẫn đang làm quen với việc kết nối các thiết bị Apple của họ với lớp học; Năm nay là lần đầu tiên nhà trường cấp cho các em số tiền như vậy. Từ lâu, iPad đã được sử dụng bởi các giáo viên và học sinh ở trường mẫu giáo, cũng thuộc trường này.
Marilyn Meyerson, Trưởng phòng Thư viện và Công nghệ, cho biết: “Hệ thống thử thách và phần thưởng đi kèm với các thiết bị này thúc đẩy trẻ em liên tục cố gắng nâng cao hiểu biết và đạt được mục tiêu”. Nhà trường tiếp cận việc đưa iPad vào giáo dục mầm non với ý tưởng rằng nếu cách thức tích hợp công nghệ vào học tập được xem xét cẩn thận thì đóng góp của chúng cho chương trình giảng dạy thực sự có giá trị. Giáo viên Nancy Leventhal hài lòng với việc đưa iPad vào lớp học: "Các trò chơi giáo dục và chương trình vẽ mang đến cho học sinh một cách học hoàn toàn mới."
Mặc dù nhà trường rất hào hứng với cuộc cách mạng công nghệ nhỏ nhưng giám đốc trường mẫu giáo, Tiến sĩ. Susan Rosendahl đảm bảo với phụ huynh rằng những thiết bị và ứng dụng này không có ở trường để thay thế sự tương tác tích cực giữa học sinh và giáo viên. Rosendahlová cho biết thêm: “Chúng tôi sử dụng máy tính bảng để phát triển trí tò mò và suy nghĩ của trẻ em”.
Khoa đã thảo luận về việc đưa iPad vào giảng dạy ở trường trung học từ năm 2010. Vào đầu năm học vừa qua, ý tưởng này đã được trình bày với học sinh như một công cụ "để tìm kiếm thông tin và sự kiện trong các cuộc thảo luận trên lớp, xem các tài nguyên nghe nhìn, ghi lại và phân tích dữ liệu, đồng thời tạo các bài học có nội dung gốc bằng các ứng dụng như iMovie, Giải thích mọi thứ hoặc gần vỏ".
Ngoài việc tiết kiệm cho học sinh những cuốn sách giáo khoa đắt tiền và không gian đeo ba lô nhờ iPad, các giáo viên còn lập luận cho kế hoạch của họ rằng công việc của họ nên chuẩn bị tốt nhất cho học sinh những công việc chưa tồn tại. Vì vậy, cần phải để mắt tới tương lai, tương lai đang thay đổi nhanh chóng đến mức mà việc xử lý đúng công nghệ là con đường dẫn đến thành công. Nhưng đối với hầu hết sinh viên, ý tưởng này dường như vi phạm các nguyên tắc và hệ tư tưởng của trường.
Tại Key School, các em được dạy cách suy nghĩ độc lập và để học sinh phát triển quan điểm của riêng mình, những bài học dựa trên sự thảo luận với các bạn cùng lớp rất quan trọng đối với học sinh. Các sinh viên đã lưu ý rằng nếu ai đó mang thiết bị của riêng họ đến lớp ngày hôm nay, họ dường như đang ở nơi khác và tập trung vào việc xem máy tính xách tay hơn là thảo luận trong lớp. Hầu hết các em cũng nghĩ rằng các em sẽ không thể đảm đương được trách nhiệm với iPad trong lớp. Họ sợ rằng sẽ không thể tập trung trong lớp với các bạn.
Trong lập luận của mình, họ cũng không quên đề cập đến những chi tiết mà họ nhận thấy ở trẻ mầm non sử dụng iPad hàng ngày ở trường mẫu giáo. "Bọn trẻ không chú ý đến môi trường xung quanh hoặc các bạn cùng lớp khác. Họ chỉ hợp tác với máy tính bảng của mình", hai học sinh lưu ý trên tờ báo của trường. Họ phàn nàn: “Chúng tôi đã chứng kiến những đứa trẻ, nếu không có iPad, có thể đã tạo ra thế giới của riêng mình bằng trí tưởng tượng, giờ đây trở nên phụ thuộc vào công nghệ do trường học cung cấp”. Học sinh có tiếng nói quan trọng tại Key School nên ban giám hiệu nhà trường quyết định hủy bỏ chương trình đưa iPad vào lớp học. Tuy nhiên, nhà trường vẫn tiếp tục khuyến khích học sinh mang thiết bị riêng đến trường để hỗ trợ học tập – máy tính xách tay và điện thoại thông minh.
Vì vậy, học sinh trung học sẽ tiếp tục học tập mà không có iPad như một thiết bị hỗ trợ bắt buộc ở trường. Tuy nhiên, họ không hoàn toàn miễn dịch với các sản phẩm của Apple. Họ có một số iMac trong tòa nhà nghệ thuật mà họ sử dụng để chỉnh sửa ảnh, thiết kế tờ báo của trường hoặc tạo ra một thiết kế. Họ cũng có thể mượn iPad từ thư viện. Tất cả những gì họ phải làm là đăng ký và có thể sử dụng máy tính bảng cho bất kỳ nhu cầu nào trong một buổi học. Hệ thống tương tự cũng hoạt động với Chromebook của Google, hệ thống này rõ ràng đã đánh bại iPad về mức độ phổ biến trong giới sinh viên, thường là do sự hiện diện của bàn phím vật lý, giúp ghi chú trong lớp dễ dàng hơn.
Không giống như tôi, sinh viên Teresa Bilan học tại một trường học ở vùng lân cận Baltimore, nơi việc giảng dạy bằng iPad đã được thiết lập đầy đủ. Teresa đánh giá chương trình rất tích cực. "Chương trình này phù hợp với tôi và mọi người khác đều có thái độ tích cực với nó. Chúng tôi sử dụng iPad trong lớp chủ yếu để ghi chú và đọc tệp PDF. Chúng không cần phải được in theo cách đó và do đó không lãng phí giấy", ông nhớ lại những ưu điểm của máy tính bảng mới. “Chẳng hạn, iPad cũng giúp cung cấp tài nguyên vì chúng tôi có thể tra cứu mọi thứ bất kỳ lúc nào, sau đó chụp ảnh và ghi vào sổ tay của mình chẳng hạn.” Mặc dù Teresa rất hào hứng với hệ thống này nhưng cô ấy thừa nhận có một số hạn chế. "Tôi hơi nhớ giấy thường và bút chì, vì tôi thấy rằng nếu bạn viết điều gì đó lên giấy, bạn sẽ ghi nhớ nó tốt hơn."
Tuy nhiên, có lẽ chỉ là vấn đề thời gian trước khi phần lớn các trường học ở Mỹ chuyển sang sử dụng iPad ở mức độ ít nhiều - sự tiến bộ là tất yếu. Bạn nghĩ gì về iPad như một công cụ học tập? Bạn có hoan nghênh hệ thống như vậy ở các trường học ở Séc không?
Bài viết được viết dựa trên trải nghiệm một năm lưu trú tại thủ phủ bang Maryland (Annapolis) của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ.
Các sinh viên có phải mua những thiết bị đắt tiền này (đối với chúng tôi ở SR) hay ai đó đã tài trợ cho chúng? Ai trả tiền nếu thiết bị bị hỏng?
Không phải là cả hai sao? Bạn có cái riêng của mình, hoặc họ cho bạn mượn cái ở trường, nhưng có lẽ tôi đã nhầm...
Bạn thế nào, Lukas? Tôi mong rằng khi bạn đăng một bài viết lên mạng, bạn cũng đọc được những phản hồi và bình luận về chúng. Có lẽ một tháng là đủ thời gian để bày tỏ.
Hay tôi nên hiểu đó là sự thật nửa vời của một đứa trẻ không nên để ý?
Cá nhân tôi cho rằng việc sử dụng những thiết bị như vậy ở trường mẫu giáo là hoàn toàn không cần thiết và có phần thoái hóa. Đối với các cấp học khác, trẻ em ngày nay không có máy tính bảng hay điện thoại thông minh sẽ bị loại. Vì vậy, một lần nữa, điều này không cần thiết đối với các trường tiểu học vì hầu hết trẻ em đều có những tiện ích này. Đối với các trường trung học và đại học, tôi chắc chắn sẽ nghiêng về việc sử dụng nó, đặc biệt là trong lĩnh vực kỹ thuật. Bản thân tôi nghiên cứu một lĩnh vực như vậy và nó giúp ích.
Nhìn chung, nếu tôi tóm tắt lại thì nó có một số tiến bộ và ý nghĩa nhất định, nhưng việc trẻ em và học sinh từ chối sách giáo khoa và kịch bản từ văn học chẳng hạn, là một ý tưởng tồi. Bản thân từ văn học có nghĩa rộng hơn là một tập hợp các văn bản VIẾT. Vì vậy, tôi hy vọng rằng trong 50 năm nữa chúng ta vẫn có thể sử dụng chữ viết cổ điển chứ không chỉ chữ in.
Nhưng sách không được viết :) Nhưng nếu không thì có - tôi cũng đang nghiên cứu lĩnh vực kỹ thuật, nhưng tôi chắc chắn sẽ không viết công nghệ ở mọi nơi.
Tôi không hề nghi ngờ rằng máy tính sẽ dần dần trở thành một công cụ cơ bản trong trường học. Nhưng tôi không nghĩ đó sẽ là những chiếc máy tính bảng ở dạng mà chúng ta biết ngày nay và đó sẽ là SW và HW của Apple như chúng ta biết ngày nay. Máy tính bảng và Apple ở dạng hiện tại hoàn toàn không phù hợp để sử dụng rộng rãi trong giáo dục. Tôi viết điều này với tư cách là một người dùng hài lòng với một số sản phẩm của Apple.
Tôi đồng ý với Pizlo. Máy tính bảng đang ở giai đoạn sơ khai và tôi nghĩ rằng ý tưởng mà Microsoft đang tạo ra với Surface là hay, nó chỉ cần chữa khỏi những căn bệnh thời thơ ấu.
Tôi lưu ý rằng tôi cũng có các sản phẩm của Apple.
Bài viết rất thú vị, là một sinh viên PedF, tôi rất quan tâm đến máy tính bảng trong giảng dạy. Tôi chỉ muốn làm rõ: Chỉ có giáo viên mới sở hữu máy tính bảng hay học sinh cũng nhận được chúng trong giờ học?